14 października to szczególna okazja, by podkreślić znaczenie edukacji, docenić pracę nauczycieli oraz przypomnieć o odpowiedzialności, jaka wiąże się z przekazywaniem wiedzy kolejnym pokoleniom. W Akademii Górniczo-Hutniczej Dzień Edukacji Narodowej był nie tylko okazją do podziękowań i uhonorowania zasłużonych pracowników, lecz także do refleksji nad misją uczelni i rolą nauki w rozwoju społeczeństwa.

Uroczystość poprowadził prof. Tadeusz Telejko, Prorektor ds. Ogólnych. W swoim wystąpieniu przypomniał historyczne znaczenie Komisji Edukacji Narodowej, powołanej w 1773 roku, oraz ideę, która pozostaje aktualna do dziś: przyszłość kraju zależy nie tylko od jego zasobów i potencjału gospodarczego, ale przede wszystkim od wiedzy, kompetencji i odpowiedzialności jego obywateli.

Podkreślił szczególną rolę nauczycieli akademickich, którzy nie tylko przekazują wiedzę i rozwijają zainteresowania studentów, lecz także inspirują do samodzielnego myślenia, pomagają odkrywać własne możliwości i kształtują postawy niezbędne w życiu zawodowym i społecznym.

W uczelni technicznej zadanie to nabiera szczególnego znaczenia. Kształcimy bowiem młodych ludzi do pracy w zawodach, które często dopiero powstają, oraz do rozwiązywania problemów, których skali i charakteru nie zawsze potrafimy dziś przewidzieć. Dlatego tak ważne jest, by obok aktualnej wiedzy przekazywać umiejętność jej rozwijania, krytycznej weryfikacji i odpowiedzialnego wykorzystywania w praktyce.

Jak zaznaczył prof. Telejko, nowoczesne technologie mogą otwierać przed dydaktyką nowe możliwości, nie zastąpią jednak doświadczenia nauczyciela akademickiego, jego zaangażowania ani indywidualnego podejścia do studenta. To właśnie w relacji mistrz–uczeń przekazywane są nie tylko wiedza i umiejętności, ale również wartości, standardy rzetelności i przekonanie, że wiedza zobowiązuje do odpowiedzialnego działania.

„Być narodowi użytecznym” – misja nauki i edukacji

Szczególnym dopełnieniem tej refleksji było wystąpienie prof. Tadeusza Słomki, rektora AGH w latach 2012–2020, poświęcone postaci Stanisława Staszica – patrona Akademii i jednego z najważniejszych przedstawicieli polskiej myśli naukowej oraz społecznej.

Punktem wyjścia stała się dewiza „Być narodowi użytecznym”, która w przypadku Staszica nie była jedynie hasłem, lecz konsekwentnie realizowanym programem działania. W czasach, gdy Polska znajdowała się pod zaborami, Staszic dostrzegał fundamentalne znaczenie nauki, edukacji, rozwoju przemysłu i kształcenia kadr technicznych dla przyszłości kraju. Jak zwykł mawiać, nauka może (choć nie musi) być ciekawa, ale przede wszystkim musi być użyteczna – powinna odpowiadać na rzeczywiste potrzeby, przynosić wymierne korzyści i przyczyniać się do rozwoju społeczeństwa.

Przywołana dewiza stała się również punktem odniesienia do refleksji nad współczesną misją uczelni. Użyteczność nauki nie oznacza bowiem rezygnacji z poznawania i odkrywania, lecz odpowiedzialność za to, w jaki sposób wiedza jest rozwijana i wykorzystywana. To także pytanie o sens pracy badawczej i dydaktycznej – o jej znaczenie dla ludzi, gospodarki i przyszłych pokoleń.

Myśl ta szczególnie mocno wybrzmiewa w AGH, gdzie kształcenie, badania naukowe i współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym tworzą wzajemnie powiązane obszary działalności. Realizacja tej misji rozpoczyna się między innymi w salach wykładowych, laboratoriach i centrach obliczeniowych – wszędzie tam, gdzie wiedza staje się podstawą nowych kompetencji, odkryć i rozwiązań.

W roku ustanowionym przez Parlament RP Rokiem Stanisława Staszica jego dziedzictwo stanowi szczególną inspirację do przypominania, że rozwój nauki i edukacji ma sens także wówczas, gdy przekłada się na dobro wspólne.

Wyróżnienia i osiągnięcia społeczności WIET

Uroczystość Dnia Edukacji Narodowej była również okazją do uhonorowania pracowników i studentów AGH za ich osiągnięcia oraz wkład w rozwój nauki i kształcenia.

Medale Komisji Edukacji Narodowej

Medale Komisji Edukacji Narodowej otrzymali

dr inż. Barbara Dziurdzia
prof. dr hab. inż. Konrad Kowalczyk

Promocja habilitacyjna

W gronie osób odbierających promocje habilitacyjne znalazła się dr hab. inż. Gabriela Lewińska, prof. AGH, reprezentująca dyscyplinę inżynieria materiałowa.

Serdecznie gratulujemy tego ważnego etapu w rozwoju naukowym!

Stypendia Fundacji im. H. T. Zielińskich

W gronie stypendystów Fundacji im. H. T. Zielińskich znaleźli się również studenci naszego Wydziału:

Jakub Zięba
Makary Grad

Gratulujemy wyróżnienia i życzymy dalszych sukcesów w rozwijaniu naukowych pasji oraz zainteresowań.

Nagrody Rektora AGH za najbardziej prestiżowe osiągnięcia publikacyjne

Finał uroczystości przyniósł kolejne powody do dumy. W Konkursie o Nagrodę Rektora AGH za Najbardziej Prestiżowe Osiągnięcia Publikacyjne doceniono publikacje współtworzone przez naukowców naszego Wydziału.

Nagroda II stopnia została przyznana za artykuł „Coordinated spatial reuse scheduling with machine learning in IEEE 802.11 MAPC networks”, opublikowany w czasopiśmie „IEEE Journal on Selected Areas in Communications”.

W gronie autorów nagrodzonej publikacji znaleźli się:

prof. dr hab. inż. Katarzyna Kosek-Szott,
prof. dr hab. inż. Szymon Szott,
dr hab. inż. Piotr Chołda, prof. AGH,
dr inż. Krzysztof Rusek.

Nagrodę I stopnia otrzymała publikacja „Observation of deuteron and antideuteron formation from resonance-decay nucleons”, opublikowana w prestiżowym czasopiśmie „Nature”, zgłoszona przez dr. hab. inż. Pawła Russka, prof. AGH.

W skład zespołu autorskiego wchodzą (dr hab. inż. Paweł Russek, dr hab. inż. Bartosz Baliś, prof. dr hab. inż. Marek Gorgoń, dr hab. inż. Adrian Horzyk, dr inż. Mirosław Jabłoński, mgr inż. Sebastian Koryciak, mgr inż. Emilia Majerz, dr inż. Robert Marcjan, dr inż. Piotr Wiącek).

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej składamy wszystkim nauczycielom akademickim, badaczom i pracownikom AGH serdeczne podziękowania za codzienną pracę, zaangażowanie i wkład w rozwój uczelni. Pracownikom i studentom WIET AGH, którzy zostali uhonorowani podczas uroczystości, gratulujemy wyróżnień i osiągnięć.

Niech idea, że wiedza zobowiązuje, a nauka powinna służyć człowiekowi i społeczeństwu, pozostaje inspiracją w codziennej pracy, podejmowaniu nowych wyzwań i kształtowaniu przyszłych pokoleń.

Fot. Zbigniew Sulima